有规矩才有自由,能尊重才有平等 | “规矩与自由”系列05

张庆祥讲师

       编者按:规矩是为了彼此间相互的尊重,为了我们的下一代,为了更好的生活。期望看完这篇文章的你我,能够有所启发。

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       学龄前教育,是家庭教育的一环,也是整个教育的起点,更是家庭教育的重中之重。先给孩子立规矩,我们才不会养出没大没小、无法无天、目中无人的“熊小孩”。立好规矩,孩子跟大人讲话时,态度就不会傲慢,行为上也有礼貌。

       现在的小孩,很少尊重别人,因为他连自己的父母都不尊重。我们应该反过来说,正是因为他在家里不懂得尊重父母,所以他也不会去尊重任何人。

       这来自于家长对于“平等”这两个字的误解,我们觉得应该和孩子站在同一条线上,应该和他们打成一片。我们认为孩子有独立的思想,所以要完全尊重他,不能给他任何严厉的指责,要给他赞赏式的教育。

       曾经有个影片,讲的是一对夫妇养狗的故事。这对夫妇非常宠爱他们的狗,但狗狗的脾气却异常暴躁。他们花了很长时间都无法调节,于是请来了育狗专家。专家通过观察,发现原因是家庭与狗狗的相处模式。

       这对夫妇非常爱狗,他们把狗看成跟人一样,凡事都尊重它,不树立一点权威。它要跳上床、跳上沙发都可以,想干什么都行,结果这条狗就变得很焦躁。

       因为狗的特性就是想试着当老大。当它发现主人一直恭维它,它似乎可以当老大但又不确定地位时,就开始焦躁。

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       为什么会举这个例子?因为狗狗原本没有资格当老大,但是主人又不给它设一个界限,这样就害了它。

       对待我们的孩子也是一样,如果硬拱出一个小皇帝来,他就真的以为自己是家庭的重心,想怎样就怎样,很多东西不懂也要装懂,就会产生“熊孩子”这种脱序行为。

       但我们需要让孩子知道,他还很不足。

       对于自由、平等二字,要来重新定义一下。西方人有句话讲得很好:自由是在规则下的自由;平等是彼此间的尊重。

       一个公司,上有总经理,下有部门经理,再来是主管,是不是有很多阶级?阶级小的听阶级大的,这就是平等。把每一个小镙丝钉放在不同的位置,这就是平等,因为功能不同。

       在家里,父母确定谁是老大,就要做出老大的样子,好好示范给孩子看。就像非洲草原上的一群狮子,有老大时彼此相安无事,如果老大动摇,老二开始挑战老大,就会乱得一团糟。

       现在很多家庭,都存在类似的现象。回到中国老祖宗的五伦来看,夫妻虽然是平等的,但谁是老大,要先商量好。老大来示范,老二尊重老大,小孩子耳濡目染就学会了在家尊重父亲,出去自然就会尊重老师、长辈,讲话也会有礼貌。

       如果在家里谁都一样大,小孩子就会误认为自己是家里的小皇帝,他出去不会尊重别人,甚至连老师的话也不听。

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       有些人会认为规矩限制了孩子的创意,如果是这样,难道那些一流的科学家都是没有规矩的吗?难道爱因斯坦的生活中有了规矩,就不是爱因斯坦了?这完全是两回事。越是学科学的人越有规矩,天地间到处都是规矩,违逆了这些规矩,什么都达不成。

       中国的“义”字讲得很好,“从兄谓之义”,什么意思?对方年纪比我长、比我懂得多、资格较深、正见较具足,那他就是我们的“兄”,听他的肯定就有好处。

       所以我们要学习和建立规矩。我们老是告诉孩子你是第一的,难道同学之间就真的没有几个是出类拔萃吗?碰到这种情况,我们大方地跟孩子说可以跟从他人,这样不好吗?何必一定要让孩子争第一?生活没有这么苦。

       张丽倩老师是华人,在美国任幼教后,她看到了教育的种种不同,解开了我们对自由、平等很深的误会。这种误会,让我们的教育在很长一段时间内都陷入到无所适从的窘境。

       希望我们每个家庭、每个老师,都深切地体认到给小孩子立规矩这件事的重要,彻底地改造我们的下一代,让他们的生活不会无所适从。

——本文来源:《幸福内心禅》第332集
规矩会妨碍孩子的自由吗?(一) | “规矩与自由”系列01
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