『第二大能力——教孩子学会”与人共处”（上）』

张庆祥讲师

编者按：人与人相处是一门大学问。能不能得到别人的肯定，能不能自我肯定，能不能有自信地说出“我是一个有价值的人”，这些都和别人能不能肯定自己有很大关系。所以与人共处的学问非常重要。

本期，让我们进入核心素养的第二大板块——“共处”，学习如何培养孩子与人共处的能力吧。

孩子与人共处该掌握什么原则呢？如果原则正确，会有人称赞他是一个有德性、有优点的人，是一个我们需要的人；如果原则不正确，就会走向不好的方向，会被人指责不懂礼貌、没有信用。所以自己是个什么样的人，总需要透过在共处的过程中，别人给我们的评价来获得。

我们所说的共处，是人与人之间的互动和沟通，即做人做事的态度。我们要具备能跟人共处的能力，要让别人觉得舒服、受尊重、被宽容，这样，我们自身才是有价值的。

很多人都说，我们做人一定要成功，一定要出类拔萃、登峰造极。那什么叫做成功呢？

有的人会说，有车有房就是成功；有的人会说，可以呼风唤雨、叱咤风云、颐指气使就是成功……但这些真的就成功了吗？这些都不是真正的成功。真正的成功是有更多的人因为你而成长、升华，这些，才是属于自己的功业。

我们先来谈谈在共处的过程当中，做人做事的原则吧。

其实，观察一下我们身旁，大致可分为家人、朋友、长官、下属，还有夫妻这五种关系。早在五千多年前，古圣先贤就帮我们将这五种关系归类好了，就是五伦。

五伦的德性如果都做好了，就叫五常。不可变的原则谓之常，我们常常说的无常，就是无可捉摸的意思。

只要秉持好下面这些原则，我们就能在与这五大类人共处的时候，得到最好的素养，给人良好的感觉。

首先父（母）子之间相处用哪一个字来维系呢？父子有亲。“亲”，就是彼此之间依赖，父母爱孩子，孩子会向父母撒娇，这个就是亲。不论孩子犯了什么错，父母只要一想到他肚子饿，心里就会难过，恨不得让他马上回家，这个就是亲，就是彼此的信任。

夫妇之间用哪个字最好呢？夫妇有别。“别”的意思，就是分工合作。男女都有各自适合的工作，丈夫拿十字镐、圆锹，而不是叫妻子也去拿这些，这个不叫男女平等，妻子力气比较小，更适合拿针线。所以男女分工合作要恰当、互相配合。

君、臣中间也是一个字——“义”，君臣有义。比如孩子在学校，他的君就是他的老师。师生之间，又像父子又像君臣。老师对学生充满关爱，循循善诱，像父子。但是，老师也有老师的威严，拿着教鞭时，老师对于学生的威严就像师长。师生之间的关系，按五伦来学习就已经足够了。

朋友之间——朋友有信。“信”就是踏实、诚实、明明白白。有就有，没有就没有，不必虚伪矫饰，诚恳地做人，明白地做事。

最后一个，是长幼有序。指的是如果两个人之间，差个三、五岁，就可以兄友弟恭。如果两个人之间相差十岁，既可以以兄辈来看，也可以以父辈来看。我们要做的就是敬长、爱护弟妹，敬长也是义的范围。

以上就是这五伦的关系，对五种不同的人的相处模式。当我们逐渐在日常生活中践行五伦的准则时，就是具备共处能力的开始。